在“就業(yè)難”與“用工荒”并存的社會(huì)背景下，中國(guó)一些地方“工學(xué)結(jié)合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式開(kāi)始在高校之間流行，這種“訂單式培養(yǎng)”模式使得高校、企業(yè)和畢業(yè)生從中獲益。

　　2012年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模將達(dá)到680萬(wàn)人，較2011年增加20萬(wàn)人，就業(yè)形勢(shì)更趨嚴(yán)峻。教育部日前下發(fā)《關(guān)于做好2012年全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，提出“就業(yè)率連續(xù)兩年低于60%的專業(yè)，調(diào)減招生計(jì)劃直至停招”，這也讓高校壓力陡增。與此同時(shí)，“用工荒”和人才匱乏卻正在成為制約企業(yè)發(fā)展的“瓶頸”。

　　2日至3日，來(lái)自全國(guó)11個(gè)?。ㄊ?、自治區(qū)）的40多所高校及全國(guó)知名民營(yíng)企業(yè)的代表聚集山東章丘，就“工學(xué)結(jié)合、校企合作”人才培養(yǎng)模式進(jìn)行交流研討。在這次研討會(huì)上，山東杏林科技職業(yè)學(xué)院的“訂單式培養(yǎng)模式”受到各方關(guān)注。他們與海爾集團(tuán)、海信集團(tuán)等企業(yè)展開(kāi)合作，陸續(xù)開(kāi)辦了“海信班”、“錢(qián)江班”等46個(gè)“訂單班”，3年來(lái)先后為企業(yè)“訂單培養(yǎng)”近萬(wàn)名專業(yè)人才。

　　這種模式也受到了企業(yè)的歡迎。據(jù)山東杏林科技職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)常鳴翠介紹，　2010屆“海信訂單班”157名畢業(yè)生全部進(jìn)入海信集團(tuán)就業(yè)，許多畢業(yè)生已經(jīng)迅速成長(zhǎng)為企業(yè)技術(shù)骨干。海信集團(tuán)工會(huì)主席姜斌說(shuō)：“與杏林學(xué)院合作，不僅解決了我們所需要的專業(yè)人才，還省去了我們自己辦學(xué)、培養(yǎng)專業(yè)人員的費(fèi)用和麻煩。”

　　這一模式正被越來(lái)越多的高校和企業(yè)采用，尤其是在經(jīng)濟(jì)較為活躍的沿海城市，企業(yè)與高校的合作更加密切。以廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，自2007年起，學(xué)校與世界500強(qiáng)企業(yè)迅達(dá)電梯公司合作，以“人才共育、過(guò)程共管、成果共享、責(zé)任工擔(dān)”的方式共建電梯技術(shù)學(xué)院。通過(guò)這一人才培養(yǎng)模式，他們實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)生100%高質(zhì)量就業(yè)。

　　浙江理工大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心主任徐穎云認(rèn)為，解決大學(xué)生“就業(yè)難”是一項(xiàng)需要全社會(huì)參與的系統(tǒng)工程，僅憑高校一己之力不可能實(shí)現(xiàn)。但高校完全可以通過(guò)調(diào)整學(xué)生培養(yǎng)模式，使畢業(yè)生更受社會(huì)歡迎。