根據(jù)職業(yè)教育的特征，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作，教學(xué)與生產(chǎn)的結(jié)合，校企雙方互相支持、互相滲透、優(yōu)勢互補(bǔ)、資源互用、利益共享，是職業(yè)教育與企業(yè)共同持續(xù)發(fā)展的重要途徑之一。校企合作是世界各國職業(yè)院校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的成功經(jīng)驗(yàn)。開展校企合作，是大力發(fā)展職業(yè)教育的要求，也是職業(yè)教育改革的方向，在建立和完善有中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系過程中，構(gòu)建校企合作新模式對于深化職業(yè)教育改革、增強(qiáng)職業(yè)教育活力、擴(kuò)大職業(yè)教育規(guī)模、推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展具有十分重要的意義。參照西方發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)，大力發(fā)展和辦好職業(yè)教育將是我國未來技術(shù)發(fā)展、國民經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要支撐。

　　廣州市財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校

　　廣州市財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校根據(jù)不同專業(yè)的特點(diǎn)，探索多種形式的校企合作，形成“2+1”頂崗實(shí)習(xí)、訂單培養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合等培養(yǎng)模式。

　　近年來，學(xué)校逐步建立了由企業(yè)行業(yè)專家、教育專家、專業(yè)帶頭人和骨干教師組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)；聘請企業(yè)有關(guān)專家和富有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的師傅為學(xué)校特聘教師或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師并發(fā)給相應(yīng)的聘任證書；與企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)基地，訂單培養(yǎng)，定制培養(yǎng)符合企業(yè)要求的人才。

　　同時(shí)進(jìn)行職業(yè)資格認(rèn)證，以此搭建好學(xué)生輸送到企業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)的平臺和通道，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的人才輸送和企業(yè)的實(shí)際用人需求的無縫對接。

　　對于師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施專業(yè)教師“走出去”的機(jī)制：一是讓專業(yè)教師輪流到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，以提高專業(yè)教師的實(shí)踐操作能力，以提高老師素質(zhì)與能力；二是讓專業(yè)教師輪流到企業(yè)培訓(xùn)，取得企業(yè)或行業(yè)的培訓(xùn)師資格證書；三是參加中國職教協(xié)會(huì)校企合作論壇。

　　廣州市財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校的訂單培養(yǎng)班吸引了不少優(yōu)秀學(xué)生：與廣州友誼集團(tuán)股份有限公司簽訂協(xié)議開辦“友誼特色班”，為其訂單培養(yǎng)財(cái)務(wù)人員、收銀員、營業(yè)主任和營業(yè)員；與“8字”連鎖店簽訂設(shè)立了“店長助理班”，采取“校企雙考核”的新型考核方法，獲取行業(yè)認(rèn)證，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造有利條件。

　　廣州市紡織服裝職業(yè)學(xué)校

　　近些年，廣州市紡織服裝職業(yè)學(xué)校開展了頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)結(jié)合、項(xiàng)目設(shè)計(jì)及訂單培養(yǎng)等校企合作模式。

　　2012年，學(xué)校工藝美術(shù)教學(xué)部和廣州代代星電子科技有限公司做出了工學(xué)交替模式的探索。09動(dòng)漫班學(xué)生自二年級下學(xué)期開始在該公司進(jìn)行為期三個(gè)月的flash動(dòng)畫崗位教學(xué)實(shí)習(xí)，圍繞廣州代代星公司與番禺區(qū)政府、中山大學(xué)合作研發(fā)小學(xué)動(dòng)漫電子教材項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)習(xí)。此次合作讓動(dòng)漫專業(yè)在教學(xué)實(shí)習(xí)方面有了新突破，對于創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高教學(xué)實(shí)踐水平具有重大意義。

　　學(xué)校的服裝專業(yè)將“校企合作”模式教學(xué)細(xì)化為四個(gè)階段：確定項(xiàng)目任務(wù)、制定計(jì)劃、項(xiàng)目實(shí)施、成果展示。引入企業(yè)設(shè)計(jì)部或設(shè)計(jì)工作室進(jìn)入學(xué)院內(nèi)，由一線設(shè)計(jì)人員帶領(lǐng)學(xué)生完成設(shè)計(jì)工作。這讓學(xué)生快速領(lǐng)會(huì)工作要領(lǐng)，轉(zhuǎn)變設(shè)計(jì)思維，讓“作品”有更加準(zhǔn)確的“商品”考量；在制作階段，與服裝工廠聯(lián)合給學(xué)生提供實(shí)戰(zhàn)環(huán)境，使其全套掌握由樣衣到批量生產(chǎn)的全過程，深入每個(gè)細(xì)節(jié)了解公司對于工藝制作的要求，與企業(yè)需求直接接軌。學(xué)校與廣州市歐族島服飾有限公司合作共同建立產(chǎn)學(xué)研基地，今年4月份，位于廣州市中心區(qū)域的珠江新城manifique(摩尼菲格)生態(tài)店開幕，“廣州市紡織服裝職業(yè)學(xué)校與摩尼菲格品牌產(chǎn)學(xué)研基地”正式掛牌。

　　廣州市海珠商務(wù)職業(yè)學(xué)校

　　近年來，廣州市海珠商務(wù)職業(yè)學(xué)校與廣東天天洗衣洗滌連鎖有限公司、馬可波羅有限公司等知名企業(yè)深度合作，并加入廣東省裝飾行業(yè)協(xié)會(huì)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的培訓(xùn)環(huán)境。

　　其中，該校與廣東天天洗衣洗滌連鎖有限公司開辦了“天天海商班”，通過冠名班，雙方按照工作過程系統(tǒng)化課程構(gòu)建思路，整合校企雙方的優(yōu)質(zhì)資源，共同開發(fā)校本教材、課程資源，將職校教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)工作崗位群的工作內(nèi)容相銜接，立足產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，形成富有職業(yè)教育特色的人才培養(yǎng)模式。同時(shí)，學(xué)校和企業(yè)擬在2012年招收商務(wù)英語專業(yè)“天天海商班”，面向粵西、粵北山區(qū)等邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)招收冠名班的學(xué)生。天天公司，面向冠名班學(xué)生設(shè)立獎(jiǎng)、助學(xué)金，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；同時(shí)提供寒暑假實(shí)習(xí)崗位及實(shí)習(xí)補(bǔ)貼，讓學(xué)生從入學(xué)就被企業(yè)當(dāng)作自己的“準(zhǔn)員工”予以關(guān)懷，實(shí)現(xiàn)學(xué)校招生與企業(yè)招工相銜接，學(xué)校成為企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才基地。

　　馬可波羅有限公司董事長稱，經(jīng)多年觀察，發(fā)現(xiàn)每年建筑裝飾專業(yè)職中畢業(yè)生的專業(yè)技能都十分扎實(shí)，基礎(chǔ)美術(shù)繪畫技能也很好。對于工作過程中需要常用的電腦軟件能靈活運(yùn)用，開始工作后不久就能承擔(dān)室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)工作。擁有這種工作能力及學(xué)習(xí)能力的員工，對用人單位來說，無疑是最大的人才資源。一個(gè)對自己有合理的規(guī)劃，有目標(biāo)的，專業(yè)知識比較全面的中職畢業(yè)生，放到哪一家企業(yè)都會(huì)更受關(guān)注。

　　廣州市輕工職業(yè)學(xué)校

　　廣州市輕工職業(yè)學(xué)校六年來與廣州寶潔有限公司、廣州豐田汽車、佛山普立華科技有限公司、亨氏聯(lián)合有限公司、日立電梯電機(jī)(廣州)有限公司、廣東九州陽光傳媒股份有限公司等四十多家企業(yè)建立了校企合作模式。合作形式包括：

　　1、企業(yè)提供勤工儉學(xué)的崗位，供有需要的學(xué)生利用課余時(shí)間到企業(yè)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，提高學(xué)生將來到社會(huì)的適應(yīng)能力。

　　2、與企業(yè)合作開辦專班，學(xué)生在校上課期間，企業(yè)推薦優(yōu)秀的技術(shù)骨干為專班學(xué)生上專業(yè)課，并適時(shí)提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，合作過程中加強(qiáng)了校企之間的溝通，建立了校企長久深遠(yuǎn)的良好合作關(guān)系。

　　3、以各種形式支持學(xué)校的技能節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動(dòng)，各企業(yè)以實(shí)際行動(dòng)支持了職業(yè)學(xué)校的發(fā)展。

　　以與廣州僑鑫物業(yè)有限公司合作為例，雙方以學(xué)校和企業(yè)在教育培訓(xùn)方面的共同利益作為結(jié)合點(diǎn)，共建了教育培訓(xùn)基地。具體形式是雙方互相建立掛牌基地，通過基地載體為廣州市輕工職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生和為廣州僑鑫物業(yè)有限公司培訓(xùn)員工，同時(shí)，雙方互相安排實(shí)踐、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)及專業(yè)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)校企雙贏。

　　其次，雙方還開展訂單式人才培養(yǎng)，共同制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，調(diào)整課程設(shè)置。這部分學(xué)生，畢業(yè)后可直接在廣州僑鑫物業(yè)有限公司就業(yè)。

　　第三，雙方互派教師技術(shù)人員、共建實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、設(shè)立基金獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)、以及其他一切有利于雙方共同利益的合作事項(xiàng)。

　　廣州市貿(mào)易職業(yè)高級中學(xué)

　　2011年，廣州市貿(mào)易職業(yè)高級中學(xué)與廣百集團(tuán)開展了以行業(yè)、企業(yè)為依托的，校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的聯(lián)合辦學(xué)體制和機(jī)制，成為財(cái)經(jīng)商貿(mào)類中級技能型人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究、項(xiàng)目開發(fā)、信息服務(wù)與技術(shù)援助的載體。學(xué)校專門開設(shè)“廣百班”進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)廣州市廣百集團(tuán)對崗位能力的要求來培養(yǎng)學(xué)生———廣百錄用廣州市貿(mào)易職業(yè)高級中學(xué)一定比例的學(xué)生做收銀員、美工、客服禮儀、售貨員等工作崗位，廣州市貿(mào)易職業(yè)高級中學(xué)則有針對性對學(xué)生進(jìn)行崗位職業(yè)能力訓(xùn)練。這樣培養(yǎng)出來的畢業(yè)生技能素質(zhì)高，綜合能力強(qiáng)，實(shí)踐動(dòng)手能力較強(qiáng)、上手快，深受用人單位歡迎。同時(shí)，雙方也充分利用學(xué)校教師資源的優(yōu)勢，聘請學(xué)校老師到廣百對在職員工進(jìn)行培訓(xùn)，廣州市貿(mào)易職業(yè)高級中學(xué)也組織部分學(xué)生同步參加培訓(xùn)，大大地豐富了職前的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　中國建設(shè)銀行廣州分行荔灣支行人事資源部段主任在談到廣州市貿(mào)易職業(yè)高級中學(xué)時(shí)贊揚(yáng)稱：“我們和廣州市貿(mào)易職業(yè)高級中學(xué)的多年合作，既發(fā)揮了學(xué)校和企業(yè)的各自優(yōu)勢，又能共同培養(yǎng)社會(huì)與市場需要的人才，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)和社會(huì)的多贏，謝謝貿(mào)易職中多年來為我們培養(yǎng)了一批又一批專業(yè)扎實(shí)，技能過硬的才子，也希望有更多的初中考生能加入貿(mào)易職中的大家庭，將來成為我們的同事。”

　　廣州市建筑工程職業(yè)學(xué)校

　　廣州市建筑工程職業(yè)學(xué)校以行業(yè)企業(yè)為依托，搭建了“二委”、“掛職”、“基地”、“實(shí)習(xí)就業(yè)”等多個(gè)校企合作平臺。“二委”是指學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和學(xué)校專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)；“掛職”是指學(xué)校教師到企業(yè)掛職工作，為企業(yè)提供專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)和煉就教師專業(yè)實(shí)踐能力，企業(yè)專業(yè)技術(shù)骨干到學(xué)校任教和參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)；“基地”是指學(xué)校在企業(yè)內(nèi)設(shè)置了21個(gè)學(xué)生、教師實(shí)習(xí)基地；“實(shí)習(xí)就業(yè)”是指學(xué)校和企業(yè)成立了實(shí)習(xí)就業(yè)工作委員會(huì)，形成了實(shí)習(xí)就業(yè)一體化的工作流程。多個(gè)平臺的形成，使學(xué)校和行業(yè)企業(yè)之間全方位、多層次地合作、互動(dòng)，有力地促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展，凸現(xiàn)了職業(yè)教育特色。

　　近年來，學(xué)校形成了“工學(xué)交替”、“訂單式”培養(yǎng)、“2+1”頂崗實(shí)習(xí)、“中高連通”等多種培養(yǎng)模式共存的辦學(xué)格局。如與廣東省第二建筑集團(tuán)有限公司等企業(yè)合作，采取“工學(xué)交替”的培養(yǎng)模式為企業(yè)培養(yǎng)人才，在學(xué)分制管理下，生產(chǎn)進(jìn)程和教學(xué)安排相協(xié)調(diào)，有效地解決了企業(yè)學(xué)員的工學(xué)矛盾，為企業(yè)培養(yǎng)技術(shù)骨干提供良好的支持與服務(wù)；學(xué)校向廣州市建筑集團(tuán)下屬企業(yè)以及一些大型民營建筑企業(yè)提供“訂單式”培養(yǎng)服務(wù)，根據(jù)企業(yè)的需求，由學(xué)校和企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)規(guī)格、人才培養(yǎng)計(jì)劃，簽訂用人合同，并在師資、技術(shù)、辦學(xué)條件等方面緊密合作，雙方共同負(fù)責(zé)招生、培養(yǎng)和就業(yè)全過程，分別在學(xué)校和企業(yè)進(jìn)行教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)踐，學(xué)生畢業(yè)后直接到企業(yè)就業(yè)———這種模式培養(yǎng)的畢業(yè)生，針對性強(qiáng)，受到企業(yè)歡迎；學(xué)校與廣州市富力集團(tuán)、碧桂園集團(tuán)等企業(yè)共同實(shí)施“2＋1”培養(yǎng)模式，前二年以校內(nèi)教學(xué)為主，第三年到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，頂崗實(shí)習(xí)服務(wù)于專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，使實(shí)踐教學(xué)更貼緊生產(chǎn)實(shí)踐，充分利用了企業(yè)資源，解決了學(xué)校組織實(shí)施實(shí)踐教學(xué)的困難。

　　廣州市醫(yī)藥職業(yè)學(xué)校

　　具備醫(yī)藥特色品牌專業(yè)的廣州醫(yī)藥職業(yè)學(xué)校，依托醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展以及省市“十一五、十二五”規(guī)劃將生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)作為重點(diǎn)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)之一的優(yōu)勢，密切與醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展緊密結(jié)合，形成良好的校企合作和訂單培養(yǎng)模式。

　　從2000年開始，學(xué)校就注重校企合作，引企入校。先后與廣藥下屬單位藥材公司(現(xiàn)在的廣州采芝林藥業(yè)有限公司)合作經(jīng)營采芝林藥店；與海王星辰醫(yī)藥有限公司、大參林醫(yī)藥連鎖有限公司、廣州一致連鎖藥店有限公司等知名藥企簽訂學(xué)生實(shí)習(xí)基地和人才輸送協(xié)議。

　　以及與中一藥業(yè)、白云山光華藥業(yè)、廣州醫(yī)藥公司白云山制藥總廠等30多家藥廠、醫(yī)藥公司、藥店簽訂人才培養(yǎng)方式和實(shí)習(xí)基地協(xié)議。

　　2010年與廣藥集團(tuán)合作開設(shè)“制藥設(shè)備維修專業(yè)”定向培養(yǎng)班形成；同年，與廣州一致連鎖藥店有限公司簽訂學(xué)生“定向培養(yǎng)”協(xié)議，定向培養(yǎng)就業(yè)55人；2011年與江蘇南通誠信氨基酸有限公司簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議，定向就業(yè)50人。

　　訂單培養(yǎng)的學(xué)生，剛在企業(yè)實(shí)踐一年已成為企業(yè)的重點(diǎn)培養(yǎng)對象。與廣州一致藥店連鎖有限公司訂單培養(yǎng)班的周莉珊同學(xué)， 2012年7月畢業(yè)，但已被預(yù)定為藥店領(lǐng)班；2011屆中藥制藥專業(yè)畢業(yè)生李依同學(xué)，畢業(yè)僅一年，已成為廣藥集團(tuán)白云山制藥總廠的一線骨干。

　　廣州市信息工程職業(yè)學(xué)校

　　廣州市信息工程職業(yè)學(xué)校建立了基于工學(xué)結(jié)合的教學(xué)管理體系，成立了由學(xué)校、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)等三方的領(lǐng)導(dǎo)、專家組成的校企合作指導(dǎo)委員會(huì)和專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，確保校企合作、工學(xué)結(jié)合的可持續(xù)發(fā)展。引企入校、訂單培養(yǎng)是探索校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新的途徑。

　　學(xué)校先后與藍(lán)色快車、國光電器股份有限公司、廣州金禧科技有限公司上海合勝計(jì)算機(jī)科技有限公司合作，在學(xué)校設(shè)置了藍(lán)色快車第六服務(wù)站、國光電器生產(chǎn)線、金禧工作站、合勝科技華南服務(wù)中心和呼叫服務(wù)中心，將企業(yè)引進(jìn)學(xué)校，為學(xué)生校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)提供了非常便捷的條件，實(shí)現(xiàn)課堂與車間對接，課堂教學(xué)與崗位、工藝流程對接。

　　除此之外，學(xué)校與國光電器股份有限公司、廣州華建電信工程有限公司、上海合勝計(jì)算機(jī)科技有限公司、廣州棟方日化有限公司等四家企業(yè)簽訂訂單培養(yǎng)合同，分別開設(shè)國光電器班、華建電信班、合勝科技班、棟方日化班。在電子、通信、計(jì)算機(jī)、化工等四大類專業(yè)進(jìn)行更具有針對性的訂單式培養(yǎng)。實(shí)現(xiàn)招生與招工同步，教學(xué)與生產(chǎn)同步，實(shí)習(xí)與就業(yè)同步；學(xué)校與企業(yè)共同設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案、共同建設(shè)實(shí)訓(xùn)場所、共同實(shí)施課程教學(xué)、共同評價(jià)教學(xué)效果。探討校企合作、工學(xué)結(jié)合的廣度、深度和活度，四家企業(yè)都為各自訂單班的學(xué)生提供獎(jiǎng)學(xué)金、技能競賽培訓(xùn)、企業(yè)課程培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)就業(yè)崗位。四個(gè)訂單班共提供250個(gè)培養(yǎng)名額。

　　廣州市土地房產(chǎn)管理職業(yè)學(xué)校

　　在廣泛開展人才培養(yǎng)模式、專業(yè)建設(shè)、課程改革、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)、教學(xué)實(shí)施等不同層面的校企合作的基礎(chǔ)上，廣州市土地房產(chǎn)管理職業(yè)學(xué)校以“冠名培養(yǎng)”的合作形式把校企合作工作推向縱深階段。

　　學(xué)校在電梯安裝與維修、房地產(chǎn)營銷與管理兩個(gè)“品牌”專業(yè)中，分別與日立電梯公司、通力電梯公司、中原地產(chǎn)公司等知名企業(yè)進(jìn)行“冠名培養(yǎng)”的合作：企業(yè)技術(shù)骨干參與教學(xué)實(shí)施，直接授課；設(shè)置獎(jiǎng)、助學(xué)金，獎(jiǎng)勵(lì)或資助“冠名班“中優(yōu)秀學(xué)生或貧困學(xué)生；學(xué)生到企業(yè)一線現(xiàn)場參觀、接受企業(yè)培訓(xùn)和認(rèn)識實(shí)習(xí)；對符合企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)的“冠名班”學(xué)生，在頂崗實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上“直通式”就業(yè)，不再需要試用期，直接成為合作企業(yè)的正式員工。

　　“冠名培養(yǎng)”的校企合作方式，較好地解決了中職教育人才培養(yǎng)效果與企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)之間的對接、拓寬學(xué)生就業(yè)渠道保障學(xué)生高質(zhì)量對口就業(yè)以及穩(wěn)定補(bǔ)充企業(yè)急需的合格的人力資源等一系列問題。目前，這種合作方式正逐步鋪開，學(xué)校正在與另外的多家知名企業(yè)進(jìn)行“冠名培養(yǎng)”的前期工作，努力使“冠名培養(yǎng)”的合作方式成為學(xué)校全面推行的一種技能型人才培養(yǎng)的有效模式。

　　廣州市市政職業(yè)學(xué)校

　　學(xué)校積極探索實(shí)行校企合作、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式，形成了“崗位需求導(dǎo)向，校企合作教育，做學(xué)教一體”人才培養(yǎng)模式。

　　學(xué)校成立校企合作的管理機(jī)構(gòu)———廣州市市政職業(yè)學(xué)校校企合作委員會(huì)。制定《廣州市市政職業(yè)學(xué)校校企合作委員會(huì)章程》，并與廣州市第一市政工程有限公司等24家企業(yè)簽訂了《校外實(shí)訓(xùn)基地合同》或《校企合作協(xié)議書》，建立了長效的合作機(jī)制。

　　該校土木工程部市政施工專業(yè)與廣州市市政第一工程有限公司開展校企合作共建了“土木工程實(shí)訓(xùn)基地”，充分利用預(yù)制廠工程生產(chǎn)真實(shí)現(xiàn)場施工環(huán)境展開教學(xué)，在生產(chǎn)場地設(shè)置了教學(xué)區(qū)，配置了教學(xué)專用設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了做中學(xué)、學(xué)中做、工學(xué)交替，真實(shí)演練的教學(xué)培養(yǎng)模式。機(jī)電教學(xué)部與深圳華亞數(shù)控機(jī)床有限公司等多家企業(yè)深度合作，在企業(yè)投入部分實(shí)訓(xùn)設(shè)備，以合同的形式，保證學(xué)生有1年的時(shí)間在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。這種模式規(guī)定了企業(yè)的責(zé)任，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，學(xué)生在職業(yè)崗位中學(xué)習(xí)職業(yè)技能，接受企業(yè)文化的熏陶，鍛煉出吃苦耐勞、腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，培養(yǎng)了良好的職業(yè)道德，大大縮短了就業(yè)的距離，畢業(yè)就可以直接上崗，學(xué)生就業(yè)率和就業(yè)對口率得到明顯的提高。

　　廣州市電子信息學(xué)校

　　廣州市電子信息學(xué)校近年來為學(xué)生積極創(chuàng)建多實(shí)習(xí)渠道，如到廣東廣信通信服務(wù)有限公司維修中心參加通信產(chǎn)品檢測、維護(hù)和保養(yǎng)的工作(并與廣東廣信通信服務(wù)有限公司維修中心簽訂了校企合作實(shí)訓(xùn)基地的協(xié)議)；到廣州電視臺等各部門參與影視制作的相關(guān)工作；以及各類音響公司、數(shù)字地圖公司等相關(guān)行業(yè)公司參與實(shí)訓(xùn)。

　　通過這些頂崗實(shí)習(xí)、校企合作，學(xué)生對企業(yè)有了更直接的認(rèn)識，在專業(yè)技能和人與人之間的溝通，團(tuán)隊(duì)的合作等方面的進(jìn)步尤其突出，取得了較好的社會(huì)效應(yīng)。學(xué)生經(jīng)過到企業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)收獲良多。

　　廣州市交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)校

　　作為一所曾隸屬于廣州市交通委員會(huì)的學(xué)校，廣州市交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)校建有2萬3千多平方米的實(shí)訓(xùn)基地，擁有7千多萬元的各類校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備，并成為德國奔馳東北亞汽車公司、上海通用汽車有限公司、東風(fēng)雪鐵龍汽車、一汽大眾汽車有限公司等知名品牌汽車企業(yè)在華南地區(qū)唯一校企合作的職業(yè)院校。近年來，廣州市交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)校成立了“奔馳班”、“通用班”、“東風(fēng)雪鐵龍班”、“大眾班”等。

　　與學(xué)校建立深度校企合作關(guān)系的部分企業(yè)有：日本豐田(中國)投資公司、一汽豐田汽車有限公司、廣汽豐田汽車有限公司、奧迪(中國)企業(yè)管理有限公司、廣東福迪汽車有限公司、深圳燃?xì)饧瘓F(tuán)、寶供物流、日立電梯等。各企業(yè)提供給學(xué)校近1500萬元的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備等資源，成立各種企業(yè)訂單班。畢業(yè)生就業(yè)率高達(dá)97%以上，就業(yè)質(zhì)量好。

　　廣州市商貿(mào)職業(yè)學(xué)校

　　廣州市商貿(mào)職業(yè)學(xué)校以“訂單培養(yǎng)”的合作形式，切實(shí)提高育人的針對性和實(shí)效性，進(jìn)一步促進(jìn)深化校企合作。

　　學(xué)校在眼視光與配鏡、物流服務(wù)與管理、電子商務(wù)、市場營銷、首飾設(shè)計(jì)與制作這五個(gè)“品牌”專業(yè)中，分別與寶島眼鏡公司、東方眼鏡公司、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、上海貝塔斯曼廣州分公司、中國電信、廣州市金銀首飾公司等知名企業(yè)進(jìn)行“訂單培養(yǎng)”的合作，在訂單班中，構(gòu)建課堂+模擬+實(shí)戰(zhàn)“三維一體”的教學(xué)模式，校企合作開發(fā)課程及教材，確保人才培養(yǎng)的載體有效；同時(shí)設(shè)置獎(jiǎng)、助學(xué)金，獎(jiǎng)勵(lì)或資助優(yōu)秀學(xué)生或貧困學(xué)生；對符合企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)的“訂單班”學(xué)生，在頂崗實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上直接就業(yè)，不再需要試用期，成為合作企業(yè)的正式員工。

　　據(jù)悉，廣州市商貿(mào)職業(yè)學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作制度的建設(shè)，使校企合作工作更加規(guī)范化、常態(tài)化，創(chuàng)新合作項(xiàng)目，與企業(yè)進(jìn)行更深層次的合作。如將企業(yè)的生產(chǎn)車間、工作室等引進(jìn)校園，建立校園企業(yè)，使學(xué)生在校內(nèi)就可享受到在企業(yè)的實(shí)習(xí)。校內(nèi)強(qiáng)化前校后店、校企合一的教學(xué)方式，建立產(chǎn)學(xué)研一體化的培養(yǎng)模式。

　　廣州市司法職業(yè)學(xué)校

　　廣州市司法職業(yè)學(xué)校利用司法行業(yè)優(yōu)勢及廣州地區(qū)眾多法律單位，為學(xué)生實(shí)習(xí)創(chuàng)造了良好實(shí)踐平臺。分別與兩百多家律師事務(wù)所、兩百多家基層司法所、十多家法院和檢察院、十多家公證處、七家保安公司、九家勞教所簽訂了實(shí)踐性教學(xué)協(xié)議，與公證處、基層司法所、基層人民法院等機(jī)構(gòu)聯(lián)姻實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合；與廣州市地鐵公司等大型企業(yè)合作，簽訂《校企合作協(xié)議》，通過“訂單式培養(yǎng)”協(xié)議實(shí)現(xiàn)“讀書即就業(yè)”。僅廣州地鐵保安服務(wù)有限公司每年定單式培養(yǎng)的學(xué)生就有四百多人。學(xué)生到實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)的模式也促進(jìn)了用人單位對學(xué)生的直接了解，為就業(yè)提供了先天優(yōu)勢。

　　廣州市白云行知職業(yè)技術(shù)學(xué)校

　　廣州市白云行知職業(yè)技術(shù)學(xué)校在校企合作方面進(jìn)行了訂單培養(yǎng)、企業(yè)出資、畢業(yè)留用等嘗試。例如學(xué)校烹飪專業(yè)與廣東長隆集團(tuán)舉辦的“長隆班”：該班每年在報(bào)讀烹飪專業(yè)的學(xué)生中選拔50名有志于加入長隆集團(tuán)的學(xué)生，雙方簽訂協(xié)議。三年由企業(yè)提供學(xué)費(fèi)相等的獎(jiǎng)學(xué)金，畢業(yè)后全部留在長隆集團(tuán)所屬企業(yè)工作。除此之外，學(xué)校與廣州京本飲食管理有限公司舉辦“京本班”、與廣州市德訊體育發(fā)展有限公司舉辦“德訊班”也都采取這種辦學(xué)模式，為學(xué)生就讀、就業(yè)大開直通車。