“你要是問我滿不滿意（指薪資），那我肯定是不滿意的。”作為一名“電梯特工”，在北京呆了十五年的老林，工資目前是4600元。

1月23日，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第二次會議審議通過了《關(guān)于提高技術(shù)工人待遇的意見》（以下簡稱《意見》）。

圖片截圖自《新聞聯(lián)播》

未來網(wǎng)記者就此采訪了一線技術(shù)工人，老林表示聽到這樣的消息真是“太好了！”

待遇低留不住人 一人當(dāng)九人用

老林是一名電梯工，從2003年開始，被公司分到小區(qū)里負(fù)責(zé)日常電梯維護(hù)，當(dāng)時每個月的工資不足1000元，而工作范圍包括51臺電梯，共設(shè)9個電梯工的崗位。

不過，現(xiàn)在這51臺電梯全部都是老林一個人在負(fù)責(zé)?！坝X得工資太低了，人都慢慢走了?！睋?jù)老林介紹，到2015年的時候，這51臺電梯就全歸他一個人負(fù)責(zé)?！拔乙粋€人肯定是不行的，忙的時候太累，公司那邊一直說會招人，這都過了三年了，中間斷斷續(xù)續(xù)來了幾個，呆了一段時間，又走了。”

工作太累，又比較辛苦，老林描述他自己的工作狀態(tài)，“經(jīng)常大半夜出門干活，隨時待命。不過電梯嘛，總不會一下子都出問題，所以也算堅持下來了。”至于為什么找不到人，老林也清楚，還是工資的問題，“現(xiàn)在送個外賣一個月辛苦點都能拿萬元，這每月4600元的工資實在是太少了，特別是在北京，消費(fèi)水平比較高。”老林說。

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老林之前有個同事，辭職后去送外賣了，工作比較辛苦，但是收獲還挺喜人?！安贿^電梯工也算有個好處，可以安排住的地方，公司也給上社保，都不容易，還是干著吧！”老林說。

《意見》強(qiáng)調(diào)提高技術(shù)工人待遇。完善技術(shù)工人培養(yǎng)、評價、使用、激勵、保障等措施，實現(xiàn)技高者多得、多勞者多得，增強(qiáng)技術(shù)工人職業(yè)榮譽(yù)感、自豪感、獲得感，激發(fā)技術(shù)工人積極性、主動性、創(chuàng)造性。

聽到這個消息，老林的第一反應(yīng)是“如果待遇能得到提升那就太好了！”不過目前，老林的愿望是公司能盡快招到人手。

技術(shù)工人面臨缺口 待遇低有“門檻”

老林的愿望雖然簡單，卻不容易實現(xiàn)。

想要成為一名合格的電梯工，首先要有“特種作業(yè)操作證”，據(jù)百度百科了解，特種作業(yè)是指容易發(fā)生事故，對操作者本人、他人的安全健康及設(shè)備、設(shè)施的安全可能造成重大危害的作業(yè)。

《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》規(guī)定：鍋爐、壓力容器、壓力管道、電梯、起重機(jī)械、客運(yùn)索道、大型游樂設(shè)施、場（廠）內(nèi)專用機(jī)動車輛的作業(yè)人員及其相關(guān)管理人員（以下統(tǒng)稱特種設(shè)備作業(yè)人員），應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定經(jīng)特種設(shè)備安全監(jiān)督管理部門考核合格，取得國家統(tǒng)一格式的特種作業(yè)人員證書，方可從事相應(yīng)的作業(yè)或者管理工作。

即便是一名普通的電梯工，因為其工作的特殊性，也有其必要的準(zhǔn)入門檻。但是好不容易拿到證書、通過門檻，每月的薪資待遇也難令人滿意，付出與收獲不成正比。

業(yè)內(nèi)人士反應(yīng)，目前的情況是普通技工招聘艱難，高級技工一人難求！

社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社發(fā)布的2017年人才藍(lán)皮書《中國人才發(fā)展報告（NO.4）》也印證了這一點。報告顯示，我國高級技工缺口高達(dá)上千萬人。一方面是大量應(yīng)屆畢業(yè)生一崗難求，另一方面是企業(yè)對于技術(shù)工人求賢若渴，結(jié)構(gòu)性用工荒越發(fā)突出。

專家：職業(yè)教育需結(jié)合實際 提高待遇可引流人才

中國人民大學(xué)副教授高永安接受未來網(wǎng)記者采訪時表示，接受職業(yè)教育的學(xué)生往往是因為成績差，無法考取大學(xué)。這個也導(dǎo)致職業(yè)教育學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足。學(xué)校方面，辦學(xué)者和師資都缺乏職業(yè)教育系統(tǒng)訓(xùn)練，往往理論脫離實際。

國家督學(xué)、河南省教育廳副廳長尹洪斌曾表示，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，一是聚焦高水平職業(yè)院校建設(shè)；二是聚焦深化產(chǎn)教融合、校企合作。產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育區(qū)別于普通教育的根本特征，是職業(yè)教育發(fā)展的靈魂；三是聚焦辦學(xué)體制機(jī)制改革；四是聚焦完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系；五是聚焦職業(yè)教育助力脫貧攻堅。

結(jié)合實際能幫助提高職業(yè)教育學(xué)生的能力，而薪資待遇的提升才能幫助解決學(xué)生畢業(yè)后的發(fā)展問題。

對于《意見》的出臺，高永安表示，工人待遇提高，可以吸引高素質(zhì)人才報考職業(yè)教育或直接從事相應(yīng)職業(yè)。隨著時代的發(fā)展，從事實踐性行業(yè)人數(shù)下降，人才緊缺，高級技術(shù)職位隨著價值上漲，這也是市場規(guī)律決定的。